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来源:法治日报

调查动机

近日，河南省新郑市第三中学一名姓刘的历史老师在网上课后在家中去世。根据刘老师家人提供的视频和图片，刘老师在网上课时故意在直播室播放刺耳的音乐，恶意威胁捣乱者，各种话语难以忍受。目前，新郑市公安局、教育局网信办等部门已成立联合调查组，调查结果将向社会公布。

在互联网上，入侵在线课程的麻烦被称为在线课程爆炸或在线课程入侵。在线课程参与者泄露在线课程的会议号码和密码，然后麻烦制造者有组织地入侵在线课程，恶意扰乱教学秩序，如强迫屏幕霸权、骚扰信息刷新，甚至虐待师生、播放不雅视频等极端方式。入侵者被称为爆破者。

记者进行了深入调查采访，分析了网络课程爆破的原因和危害，探索了整改。

我们正在上课候，突然有人喊‘老师，我要上厕所了’，然后一阵尖锐的警笛声响起，一堆乱七八糟的东西从屏幕上跳了出来。一个男孩开始直接骂人，骂得很难听。老师不能一下子把他们都踢出去，所以他不得不提前完成在线课程。这是上海大学生小霞今年9月的在线课程体验。

类似的情况并不少见。记者最近获悉，自新学期开学以来，在线课程爆炸事件频繁发生。在一些网络平台上，许多声称专业爆炸的博客发布了一段视频，称主要的网络会议室和在线办公平台可以爆炸，相关服务被称为梦想眼泪、波波、猪人等。新郑市第三中学在刘老师的网课上，有一个捣乱者叫梦泪。

许多受访专家表示，在线课程爆炸不仅扰乱了网络平台的公共秩序，而且给许多人带来了实际伤害，不仅是黄色课程如此简单，如果黑客破解在线课堂账户密码组织麻烦，或麻烦虐待他人造成严重后果，也可能涉嫌犯罪。目前，在线课程爆炸的混乱需要得到纠正和准确的打击。

网课爆破事件频发

严重影响教学秩序

记者看到，在刘先生的在线课堂录音屏幕上，刘先生正在讲课，突然插入了一段音乐。屏幕上出现了一块白色的面板。有人打字说：你在看什么？我是梦中的眼泪。感谢您发送的会议号码。××太美终极××××反复加入网络课程，不断播放嘈杂的音乐，对刘老师说脏话。

许多受访者告诉记者，梦泪的初衷是指《王者荣耀》职业选手的游戏ID梦之泪，但在网络课程爆炸中，它被赋予了不同的含义。许多入侵网络课程的麻烦制造者用梦之泪作为头像或音频扰乱课堂，导致一些教师看到梦之泪时感到紧张。

事实上，目前针对网络课程的黑客入侵和爆破并非个案。

今年9月6日，沈阳城市建设学院大学生上网课时被别人恶意闯入，有人开麦放歌，甚至在公共屏幕上刷屏老师，我喜欢你。老师几次停下来，教学秩序严重受损。

广东省深圳市高中生肖伟也是网络课程爆炸的受害者。据她回忆，不久前，一个名为梦泪的捣乱者为梦泪的捣乱者突然冲了出来，尖叫起来。然后在线教室里有十几个人。他们一直很吵。他们放视频挤出老师的屏幕，不停地刷屏幕。语言非常粗俗。

在一些熟悉网络文化的年轻人看来，这可能不是一件严重的事情。及时把麻烦制造者踢出网络教室。但对于一些年长或不熟悉网络操作的教师来说，这一幕将更加尴尬。北京西城区一所学校的初中宋先生告诉记者，老师莫名其妙地羞辱了他，在全班同学面前匆忙，这对他的自尊是一个很大的伤害。

虽然这次河南新郑的老师不幸猝死与‘网课爆破’的关系还有待确认，但换位思考，她面对‘网课爆破’时的无奈也是完全可以想象的。宋老师说。

爆破的原因比较复杂

有学生请人捣乱

进入网络课堂和会议室需要账号和密码。这些捣乱者怎么知道？

记者调查了解到，账些黑客破解了账户和密码的来源。他们组成社交团体，交流侵入网络课程的信息和技术；更多的学生泄露相关信息，引狼入室。

住在天津的小王有一个刚上初中三年级的弟弟。从今年9月初开始，他哥哥的在线课程经常被爆炸。经过深入观察，小王发现他哥哥实际上是在线课程爆炸的参与者。

小王回忆说，有一次我哥哥在网上上数学课，突然有很多音乐在课堂上传来，屏幕上充满了滚动这个词，老师无法忍受最终关闭了课堂。看到她哥哥有些幸灾乐祸，她留下了一颗心，发现她哥哥加入了在线课堂入侵小组。

我哥哥在一个短视频平台上遇到了这个小组的成员。我哥哥不想上课，所以他发布了他的会议号码和时间，并加入了爆破小组。为了扩大爆破手，小组长期招聘，为了防止内部鬼魂，申请加入小组也必须联系审计师。小王说。

针对网络课程入侵的恶行，越来越多的学校开始采取预防措施。除了要求教师及时更改在线会议号码和打开等候室外，还要求学生实名进入会议并打开摄像头等预防措施。一些学校还通过更换在线教学平台、现场课程转录和广播课程、聊天组教学等方式防止在线课程入侵。

但很多时候效果并不明显。

如果是技术问题，很容易解决。这些视频会议平台将有风险控制，防止密码枚举爆破。问题是，一些内部人士将视频会议时间和会议号码发送给所谓的订单接收团队。一位网络安全专家在接受媒体采访时表示，在线课程爆炸的原因更为复杂。有些学生不喜欢在线课程，或邀请爆破手来制造麻烦，以实现在线课程的黄色目的；有些学生之间存在矛盾，以这种方式公开报复；有些是纯粹的恶作剧。

那么，网课爆破属于吗？网络暴力呢？

中国政法大学网络法学研究所所长李怀生表示，网络暴力的方向非常明确，这将对一个人的合法权利造成非常现实和直接的伤害。因此，在线课程爆炸是一种在线暴力。

群里分享爆破战果

未成年人居多

为了深入了解网络课程爆破的操作方法，记者最近加入了一个178人的网络课程入侵小组，看到小组成员大多是00后，男性占70%以上。小组宣布小组将定期清理非活跃成员。记者进入群后3分钟内，群内连续更新了5个网络会议号，传来了两条爆破成功的消息。

从早到晚，小组中的消息没有被打破，要么上传在线会议号码、班级号码，要么用图片或视频分享他们的结果，讨论下一次入侵应该使用什么昵称，玩什么把戏，以及如何取笑老师和学生。

有人问怎么放黄片，有人马上上传方法；有人说上次爆破发了砍头视频，然后有人回应我想要。也有人担心网课老师会报警，小组成员安慰警察不在乎14岁以下说你。

共有16人参加了初三语文课的爆破行动。进入网络课堂时，老师在上课，爆破手们不耐烦地展开了破坏——

用蓝色画笔刷共享屏幕，用各种颜色的笔画，笔迹完全覆盖PPT；公共聊天区充满了脏话，有些人甚至给学生起了侮辱的名字；播放低俗音乐，爆破者突然打开小麦，大声唱歌，辱骂老师。

面对突如其来的麻烦，老师问了好几次你是哪个班的学生，并责骂立即离开会议室，但麻烦制造者充耳不闻，嘈杂的笑声和叫声淹没了老师维持秩序的声音。

与此同时，一些学生开麦提醒老师禁止全体员工和把他们踢出会议，但面对突如其来的麻烦行为，老师有点匆忙，不知道如何处理，场景很混乱。七八分钟后，爆破者走了。

回到网线课程入侵小组，爆破手更多，津津有味地谈论爆破行动的全面胜利，洋洋骄傲地与小组成员分享情况，说其他老师遇到这种情况，也可以冷静地打开禁言，她甚至所有禁言，急于哭，威胁下次见到她，给她电脑浪费。